Ekranlar təhsili təhdid edir: Rəqəmsal cihazlar uşaqların müvəffəqiyyətini aşağı salır
Məktəblərdə şəxsi mobil telefonların qadağan edilməsi kifayət etmir, çünki siniflərə nəzarətsiz şəkildə daxil olan planşet və kompüterlər uşaqların öyrənmə bacarıqlarını korşaldır.
AFN.az xəbər verir ki, Amerika Birləşmiş Ştatlarındakı dövlət məktəblərinin böyük əksəriyyəti hər bir şagirdə rəqəmsal cihaz paylayır.
Lakin mobil telefonların siniflərdən uzaqlaşdırılması belə gözlənilən akademik uğuru gətirməyə kifayət etmir.
Mütəxəssislər şəxsi cihazların yerini məktəblər tərəfindən təmin edilən kompüterlərin aldığını və bu vəziyyətin öyrənmə prosesinə mane olduğunu bildirirlər.
Beynəlxalq standart test nəticələri də kompüterdən istifadə intensivliyi artdıqca şagirdlərin akademik nailiyyətlərinin aşağı düşdüyünü açıq şəkildə nümayiş etdirir.
Texnologiyanın təqdim etdiyi hazır məzmunlar məktəblərdəki insani ünsiyyəti və dərindən müzakirə mühitini yox edir.
Bir çox siniflərdə müəllimlər aktiv dərs keçmək əvəzinə, şagirdləri rəqəmsal cihazlar vasitəsilə onlayn formalar və tapşırıqlar doldurmağa yönləndirirlər.
Təhsil işçilərinin xoş niyyətlə evdə ekran qarşısında keçirilən vaxtın azaldılmasını tövsiyə edərkən, məktəb mühitində uşaqları saatlarla ekran qarşısında qoyması böyük bir ziddiyyət yaradır.
Daim ekrana baxan uşaqlar yorulur, stress keçirir və məktəbə getmək istəmir.
Elmi araşdırmalar şagirdlərin çap olunmuş materialları oxuduqlarında rəqəmsal ekranlarla müqayisədə daha yüksək qavrama qabiliyyətinə sahib olduqlarını göstərir.
Eyni şəkildə, dərs qeydlərini klaviatura ilə yazmaq əvəzinə əllə yazan uşaqların məlumatları yaddaşda daha yaxşı saxladığı məlumdur.
Kompüter oyunlarının və videoların təqdim etdiyi ani mükafatlar ilə sürətli məzmunlar uşaqların diqqət toplama müddətini qısaldır.
Bu vəziyyət səbir və dərin təfəkkür tələb edən oxuma və araşdırma kimi əsas öyrənmə fəaliyyətlərini çətinləşdirir.
Məktəblərdəki intensiv ekran istifadəsi yalnız zehni deyil, fiziki sağlamlığa da mənfi təsir göstərir.
Hərəkətsiz həyat tərzini tətikləyən bu vəziyyət uşaqlarda uzağı görə bilməmə (miyopiya) riskini ciddi şəkildə artırır.
Sağlamlıq problemləri ilə yanaşı, məktəb kompüterləri vasitəsilə uşaqların təhlükəsiz internet divarlarını aşaraq yaşlarına uyğun olmayan zərərli məzmunlara və oyunlara daxil ola bildiyi müşahidə edilir.
Kiberbullinq və rəqəmsal təhlükələr məktəbin təmin etdiyi cihazlarda belə uşaqları təhdid etməyə davam edir.
Gələcək nəsillər üçün narahat olan ata və analar məktəblərdə ekran istifadəsinin məhdudlaşdırılması üçün qruplar yaradaraq hüquqi haqlarını tələb etməyə başlayıblar.
Los-Anceles kimi bəzi böyük bölgələrdə məktəbdaxili ekran vaxtını məhdudlaşdıran qərarlar alınsa da, ümumi dəyişiklik üçün zaman daralır.
Mütəxəssislər uşaqların kompüterdən istifadə etməyi öyrənməsini dəstəkləməklə yanaşı, oxuma, yazma və riyaziyyat kimi əsas dərslərin mütləq kağız və qələmlə keçirilməsi barədə xəbərdarlıq edirlər.
